新年伊始，捷報(bào)頻傳！合肥新華公學(xué)融合部學(xué)子在全國(guó)200余所學(xué)校、2000多支隊(duì)伍、近萬(wàn)名選手中，憑借著踏實(shí)的成績(jī)和過(guò)人的實(shí)力，在全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽（NEC）中脫穎而出！

       馬王若森、牛書穎、張瑜庭、徐嚴(yán)晏四名同學(xué)組成的參賽隊(duì)伍在經(jīng)過(guò)激烈角逐，獲得區(qū)域團(tuán)隊(duì)總分銅獎(jiǎng)；

       馬王若森榮獲 全國(guó)個(gè)人總分銀級(jí)榮譽(yù)、宏觀滿分名人堂榮譽(yù)；

       牛書穎榮獲 最佳新人獎(jiǎng)。

       祝賀以上優(yōu)秀同學(xué)！

        什么是NEC ？

       全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽National Economics Challenge，簡(jiǎn)稱NEC，是美國(guó)最具影響力的高中生經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽。每年有超過(guò)15000名學(xué)生受邀參與，超過(guò)20%的NEC美國(guó)決賽選手被哈佛、耶魯、斯坦福等優(yōu)質(zhì)名校錄取；60%以上進(jìn)了美國(guó)藤校和英國(guó)G5。獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)申請(qǐng)商科類、經(jīng)濟(jì)金融、市場(chǎng)管理、數(shù)學(xué)類、心理、政治、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

       該賽事考查學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科知識(shí)功底以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力，注重學(xué)生解決問(wèn)題的能力和批判性思維。新華公學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與此類國(guó)際賽事，以此鞏固學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，以及對(duì)于國(guó)際時(shí)政和經(jīng)濟(jì)事件所表現(xiàn)出的以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)的思辯能力，使他們的所學(xué)能所用。

       NEC競(jìng)賽流程 

       NEC競(jìng)賽包含以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

       【1】Qualifying Test經(jīng)濟(jì)學(xué)測(cè)評(píng)

       本環(huán)節(jié)以客觀題測(cè)評(píng)為主，包含微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與時(shí)事，全面考查學(xué)生的基本經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和科學(xué)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的能力。

       【2】Critical Thinking案例大剖析

       學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行符合邏輯的分析、展示，并與特追評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。此環(huán)節(jié)不僅考察學(xué)生的公眾演講能才與臨場(chǎng)應(yīng)變能力，同時(shí)培養(yǎng)審辯性思維習(xí)慣。

       【3】Super Econ經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新賽

       經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新挑戰(zhàn)將以緊張、刺激、有趣的形式，重點(diǎn)考察學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

      【4】Quiz Bowl經(jīng)濟(jì)超級(jí)碗

       優(yōu)勝隊(duì)伍兩兩對(duì)決，以現(xiàn)場(chǎng)搶答的活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生的專注力與推測(cè)力進(jìn)行直接評(píng)測(cè)，在規(guī)定時(shí)限未到之前，率先搶答的隊(duì)伍若回答錯(cuò)誤，將會(huì)讓對(duì)手搶占先機(jī)，是經(jīng)濟(jì)學(xué)博弈的最佳體現(xiàn)。

       此次比賽新華學(xué)子在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，不僅反映了同學(xué)們優(yōu)秀的自身素質(zhì)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，開(kāi)設(shè)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，即個(gè)人、消費(fèi)者和企業(yè)的研究，以及學(xué)習(xí)更廣泛的經(jīng)濟(jì)和概念，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、失業(yè)和金融危機(jī)。在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的過(guò)程中，將經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)鍵原理結(jié)合日常生活中的實(shí)際實(shí)例，從而更好地理解經(jīng)濟(jì)學(xué)中的知識(shí)。

       融合部高中經(jīng)濟(jì)學(xué)老師表示，經(jīng)濟(jì)學(xué)和其他的學(xué)科一樣，都有著科學(xué)的客觀性，任何一門科學(xué)，它的學(xué)習(xí)和研究是提出理論、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、證明或否定所提出的理論，在授課中非常注重孩子們的思維訓(xùn)練。

       學(xué)校以學(xué)術(shù)為建校根基，重視學(xué)術(shù)質(zhì)量建設(shè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)國(guó)內(nèi)外賽事或活動(dòng)的鍛煉，組織學(xué)生參加不同的競(jìng)賽，如NEC（全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)）、AMC（美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽）和SIC（學(xué)生投資挑戰(zhàn)賽），這些競(jìng)賽提高了學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)和金融本質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解，并幫助他們?cè)诖髮W(xué)中選擇經(jīng)濟(jì)或是金融專業(yè)。我們希望同學(xué)們?cè)诟嘣奈枧_(tái)上提升和挑戰(zhàn)自我，以獲得更大的發(fā)展，成為最好的自己。